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教者仁心——傅梅的博客

我是一本书,不一定深奥,但一定能丰富学生的情怀。

 
 
 

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关于我

傅梅,笔名仁心。中学高级教师。沈阳市骨干教师、皇姑区首席教师。沈阳市两届青年教师基本功大赛优胜奖的获得者。曾参与沈阳市初中音乐学业质量评价标准的编写工作。

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【仁心教案】《蓝色的多瑙河》教案  

2010-07-21 16:44:17|  分类: 仁心教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:管弦乐曲《蓝色的多瑙河》

教学目的

1.通过欣赏本曲,使学生初步乐曲的创作背景,作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。

2.通过欣赏本曲,拓宽学生的音乐视野,培养学生的联想能力。

教学过程

一.师生问好。

二.导入新课。

 1、教师先弹奏一首圆舞曲类型的小乐曲,结束后提问:

a刚才老师弹奏的歌曲每小节有几拍?

b如果将这样的乐曲拿来伴舞也就是说将他看作一首舞曲的话,那它应该是一首四拍子的舞曲呢?还是一首三拍子的舞曲?

2、导语:其实三拍子的舞曲有它自己专用的名词:圆舞曲也叫华乐兹(waltz)板书:圆舞曲是起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞曲。17、18世纪流行于维也纳宫廷,19世纪起风行于欧洲各国,她的特点一般为节奏明快,旋律流畅速度为小快板。我们今天这节课的主要任务也是欣赏一首世界闻名的圆舞曲《蓝色的多瑙河》,在欣赏乐曲的同时,我将同大家一起领略多瑙河上美妙的异域风情。

 3、作者生平及作品创作背景

三、 欣赏乐曲

 1、初听全曲,请同学们在欣赏的同时思考一下以下这几个问题,听完第一遍后进行提问:

a.这首乐曲的序曲主要由哪些乐器奏出?

b.对比他们之间的不曲说说这首乐曲由几部分构成?

c.联系作品的标题,在欣赏音乐的同时展开你们的联想,看看都能想到些什么?

2、欣赏结束后根据学生回答总结:《蓝色的多瑙河》是典型的维也纳圆舞曲形式,由一个序奏和五首略有对比的圆舞曲构成。其中第五首是第一首的扩展再现。最后由一段华丽的尾声作为结束。

3、复听欣赏第二遍:在欣赏的可以配上图片或者视频等同时解说。

四、德育渗透,对学生进行爱国主义思想教育。

    写于民族危亡时刻的《蓝色的多瑙河》,充满爱国之情,浸透着奥地利人民对祖国河山的敬仰之情。每当远离家国的维也纳人听到这支撼动心灵的旋律时,总禁不住热泪盈眶。正如有位名叫汉斯立克的音乐评论家说的那样:"不管奥地利人相逢在世界什么地方,这首歌,就是他们的无形身份证。”人们还称他为奥地利的第二国歌。

五、课堂小结。

 

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